Pubblicazioni

• Mangione G.R., Garzia M., Pettenati M.C. (2016). Neoassunti nella Piccole Scuole. Sviluppo di competenza e professionalità didattica. FORMAZIONE & INSEGNAMENTO. Rivista internazionale di Scienze dell’educazione e della formazione, 14(3), 287-306
• Cannella G., Chipa S. (2016). Possibili scenari per superare l’isolamento delle piccole scuole. In L. Dozza & S. Ulivieri (cur.), L’educazione permanente a partire dalle prime età della vita (pp. 516-524). Collana Educazione per tutta la vita. Milano: Franco Angeli.
• Cannella, G. (2017). Garantire il successo all’istruzione nelle scuole isolate. In Costruire una cultura dell’inclusione attraverso e-Twinning, Eurydice, Belgio (2017)
• Mangione, G.R.J. (2017). Piccole scuole e didattica in pluriclasse. Scuola7, Tecnodid editrice, n. 52, 24 luglio 2017
• Mangione, G.R., Calzone, S., Bagattini, D. (2017). Digital environments for Small Schools. The enhancement of laboratory spaces within a renewed classroom concept. Form@re – Open Journal per la formazione in rete, [S.l.], v. 17, n. 3, p. 83-100, dic. 2017. ISSN 1825-7321
• Mangione, G.R., Calzone, S. (2018). The Italian Small School Towards Smart Pedagogy. A Cross-Reading of Opportunities Provided by the National Operational Program (PON) “For Schools 2014-2020 – Skills and Learning Environments” in “Didactics of Smart Pedagogy Smart Pedagogy for Technology Enhanced Learning”, Editor: Linda Daniela – Professor in the Faculty of Education, Psychology, and Art at the University of Latvia in Riga.
• Mangione, G. R, Cannella, G. (2018). Il valore della rete nel contesto delle Piccole Scuole, Rivista dell’istruzione, n.3/2018.
• Garzia, M., Giorgi, P, Mangione, G.R, Zoppi, I. (2019). Passato e presente delle piccole scuole dell’alta Valle del Sele. In Scuola e innovazione culturale nelle aree interne, n.50 (pp 28-42) Torino: Loescher editore.
• Repetto, M., Pieri, M. (2019). Il modello “piccola scuola come comunità educante”: l’esperienza pilota della Val di Susa. In Scuola e innovazione culturale nelle aree interne, n.50 (pp. 53-64) Torino: Loescher editore.
• Cannella, G., Chipa, S. (2019) Una piccola scuola che promuove l’autonomia dello studente. In Scuola e innovazione culturale nelle aree interne, n.50 (pp 88-97) Torino: Loescher editore.
  
• Mangione, G.R., Bartolini, R., Chipa, S., De Santis, F., Tancredi, A.,(2020) Quali forme di collaborazione tra piccola scuola e piccolo comune? Rapporto di ricerca, Firenze.
• Mangione G.R.J, Cannella, G. (2020) Small School, Smart Schools: Distance Education in Remoteness Conditions in Technology, Knowledge and Learning Technology, Knowledge and Learning, 1-21 (ISSN 2211-1662), Springer Nature SharedIt Initiative.
• Mangione, G. R. J., Calzone, S. (2020). Materialities in innovative education: Focus on small Italian schools. In Epistemological Approaches to Digital Learning in Educational Contexts (pp. 102-126). Routledge.
• Cannella, G., Garzia, M., Mangione, G. R. J., Repetto, M. (2020). Piccole Scuole: mondi sommersi, una storia a più voci. FORMAZIONE & INSEGNAMENTO. Rivista internazionale di Scienze dell’educazione e della formazione, 18(1), 8-15.
• Cannella, G., Mangione, G. R. J. (2020). I processi di internazionalizzazione delle piccole scuole come strumenti per l’innovazione didattica e organizzativa. FORMAZIONE & INSEGNAMENTO. Rivista internazionale di Scienze dell’educazione e della formazione, 18(1), 128-144.
• Garzia, M., & Pianese, E. (2020). Formare nelle Piccole Scuole. FORMAZIONE & INSEGNAMENTO. Rivista internazionale di Scienze dell’educazione e della formazione, 18(1), 233-243.
• Chipa, S., Orlandini, L. (2020). La documentazione della pratica del Service Learning nei laboratori formativi adulti come strumento di riflessione sull’esperienza educativa. FORMAZIONE & INSEGNAMENTO. Rivista internazionale di Scienze dell’educazione e della formazione, 18(1), 207-219.
• Parigi, L., De Santis, F., Bartolini, R., & Iommi, T. (2020). I Quaderni delle Piccole Scuole. Documentare l’esperienza educativa nelle scuole dei territori isolati. FORMAZIONE & INSEGNAMENTO. Rivista internazionale di Scienze dell’educazione e della formazione, 18(1), 43-57.
• Giorgi, P., Calgaro, R. (2020). Scuole di confine: vita da maestra nelle periferie del nascente stato italiano. FORMAZIONE & INSEGNAMENTO. Rivista internazionale di Scienze dell’educazione e della formazione, 18(1), 30-42.
• Pieri, M., Repetto, M. (2020). Piccole scuole e rapporti scuola-genitori tra legami con la tradizione e spinte all’innovazione. FORMAZIONE & INSEGNAMENTO. Rivista internazionale di Scienze dell’educazione e della formazione, 18(1), 85-95.
• Cannella, G., Garzia, M., Mangione, G.M.J., Repetto, M. (2020), Verso la sostenibilità didattica nelle piccole scuole: interventi per la formazione, la valorizzazione professionale e lo scaling up dell’innovazione, V. 18 N. 1: Speciale.
• Mangione, G. R., Mughini, E., Sagri, M. T., Rosetti, L., Storai, F., & Zuccaro, A. (2020). La rete come strategia di sistema nel supporto alla scuola italiana in epoca di pandemia: la buona pratica coordinata da INDIRE. Lifelong Lifewide Learning, 16(36), 58-75.
• Mangione, G. R. J.,Manna, R. , Calzone. S., Piccole Scuole e povertà educativa. Dimensione di analisi, interpretazione delle fragilità, interventi formativi, QTimes – Anno XII – n. 4, 2020 .

Rivista di aggiornamento professionale per il Primo Ciclo d’Istruzione