Idee e pratiche di scuola di prossimità
Curricolo, Relazioni e Spazi educativi

In Italia i territori marginali e isolati, montagne e isole, coprono il 70% dell’estensione nazionale e vedono nella scuola, spesso di piccole o piccolissime dimensioni, l’unico presidio della cultura e della cittadinanza. L’innovazione per una scuola piccola passa attraverso un modello organizzativo multidimensionale che interessa ambienti fisici e virtuali e comprende processi sia formali che informali.

L’innovazione di una piccola scuola richiama un modello organizzativo di scuola di prossimità caratterizzando dialogo tra formale, non formale e informale, dall’uso integrato e distribuito di spazi e strutture scolastiche e della cultura presenti in un territorio, un equilibrio tra locale e globale finalizzato, anche attraverso l’uso delle ICT, a fare dell’intero paese uno spazio educativo allargato e di comunità.

La finalità della proposta formativa del gruppo di ricerca delle Piccole Scuole di INDIRE è quella di sostenere la scuola (docenti, dirigenti e studenti) in un processo di trasformazione che garantisca un’offerta educativa di qualità, riposizionando la piccola scuola come laboratorio di innovazione durante e dopo il COVID-19. Tale finalità sarà perseguita attraverso gli obiettivi che muoveranno ciascun incontro virtuale.

Il percorso formativo Curricolo, Relazioni e Spazi educativi. Idee e pratiche di scuola di prossimità si struttura infatti in 8 incontri via webinar della durata singola di due ore.

Il primo fornirà una visione di insieme del modello di scuola di prossimità, entro cui gradualmente, attraverso i webinar successivi andranno ad inserirsi pratiche didattiche e organizzative che nutrono la dimensione di una scuola che esce sul territorio e di un territorio che entra nella scuola. L’ultimo webnar ha un obiettivo di restituzione ed analisi delle progettazioni consegnate come project work.

La metodologia scelta sarà di tipo laboratoriale prevedendo, quindi, l’alternanza di momenti di lezione frontale a momenti di partecipazione attiva degli utenti che, attraverso i materiali condivisi, saranno messi nella condizione di riflettere, pensare, sedimentare i cambiamenti cui saranno stimolati per arrivare, poi, ad una progettazione finale.

Ad integrazione dei 7 webinar specifici promossi da “Piccole Scuole” di Indire, la Fondazione Amiotti intende offrire alle scuole un ulteriore webinar derivante dalla partecipazione al Convegno “La scuola nel territorio per costruire benessere e cultura civile” dove tramite interventi brevi, ma mirati si cercherà di fornire tutti gli strumenti necessari per realizzare una comunità educante che coinvolga la scuola, tanto quanto il territorio.

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Data

Titolo // Relatori

Programma

27/11/2020

16:00 – 18:00

Piccola Scuola, Scuola di Prossimità:
mappa, concetti e relazioni

Giuseppina Cannella, Giuseppina Rita Jose Mangione, Laura Parigi

Prima mezz’ora: presentazione della visione di scuola di prossimità e mappa dei concetti chiave
15 minuti di raccolta feedback (mentimeeter o moodwall)
Seconda mezz’ora: presentazioni di alcuni casi di scuola di prossimità
15 minuti di raccolta feedback (mentimeeter o moodwall)
Condivisione di idee da parte dei partecipanti per l’ attuazione nei loro territori

Materiali forniti
Video, Presentazione ppt, Articoli

Data

Titolo

03/12/2020

15:30 – 18:00

La scuola nel territorio per costruire benessere e cultura civile
Gli Elementi Costitutivi delle Future Comunità Educanti

Franco Lorenzoni, Italo Fiorin, Marino Gatto, Emilio Padoa-Schioppa, Stefano Molina, Elisabetta Mughini, Maria Grazie Riva, Daniela Lucangeli, Enrico Amiotti, Bruno Lamborghini, Giovanni Fattore e Chiara Carletti.

Descrizione
Il Convegno del Cinquantenario di Fondazione Amiotti a cui tutti i docenti sono invitati a partecipare (per iscriversi, compilare questo modulo: https://forms.gle/LtcjzNfp9Dj3aG2PA ) avrà come tema chiave il sistema formativo integrato, in cui – a partire dalla stesura di un patto di comunità – si cercherà di offrire risposte concrete per realizzare una didattica che – nei vincoli delle normative dei DPCM e dell’Autonomia Scolastica – non perda il suo valore pedagogico ed educativo, ma anzi colga degli stimoli di innovazione per “un paese che diventa scuola”.

Il bambino torna al centro del processo di apprendimento attraverso l’outdoor education, per educare anche fuori dalle mura scolastiche. Verranno inoltre valorizzate metodologie didattiche innovative come il Service Learning, in grado di riportare al centro concetti come “la cura di sé” e la “cura dell’altro”, ma anche temi di grande attualità come l’Agenda 2030 e i suoi 17 obiettivi per lo sviluppo sostenibile. Particolare valore verrà dato al tema della sostenibilità e dell’Ecologia, entrambi centrali anche nel progetto Jun€co – Economia etica e Sostenibile & Ecologia, promosso da Fondazione Amiotti.

Programma